Proyecto Newton : matem??ticas para la vida : una v??a para el apredizaje significativo de las matem??ticas

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Proyecto Newton se genera a partir de los resultados adversos de las evaluaciones sobre competencias matem??ticas realizadas en Canarias, que evidenciaron la necesidad de hacer un replanteamiento sobre c??mo trabajar eficazmente las matem??ticas en la Escuela. El proyecto se propone generar un cambio real, efectivo y generalizable en la ense??anza y en el aprendizaje de las matem??ticas centrando la atenci??n en las estrategias de resoluci??n de problemas. La clave del proyecto est?? en la formaci??n espec??fica del profe ??? sorado, que se realizar??a en los mismos centros, y conseguir??a que cada pro ??? fesor, as?? formado, tradujera lo aprendido en nuevos modelos de ense??anza activa de las estrategias de resoluci??n matem??tica de problemas. A su vez, el proyecto preve??a que los profesores ya formados sean formadores de otros. En las evaluaciones correspondientes de la eficacia de las nuevas metodolog??as se registran mejoras estad??sticamente significativas en los procesos implicados en la resoluci??n de problemas, en el grupo de alumnos cuyo profesorado recibi?? la referida formaci??n (grupo experimental); en contraste, un grupo de alumnos cuyo profesorado no recibi?? esta formaci??n, no experiment?? ninguna mejora en los resultados de las pruebas que median su capacidad de resoluci??n de problemas (grupo control).