Potenciar h??bitos lectores en la formaci??n profesional pedag??gica con un enfoque CTS : ??se puede?

Resumen basado en el de la publicaci??n

La lectura como elemento generador de cultura individual y colectiva se vuelve cada vez m??s una necesidad social, dada la cantidad de informaci??n en textos contenidos en los m??s dis??miles formatos que atesoran la experiencia humana acumulada durante siglos, de ah?? que la formaci??n continua y sistem??tica de h??bitos lectores desde los recintos escolares, sea un desaf??o para la pedagog??a actual. Por otra parte, hay una creciente tendencia en el mundo moderno a considerar trascendente el acercamiento de la ciencia y la tecnolog??a a la sociedad por la probada necesidad de un actuar responsable de unos y otros en relaci??n con la vida en general y el h??bitat humano en particular. Se habla incluso de una educaci??n CTS. Las finalidades de dicha educaci??n, seg??n sus promotores m??s asiduos, son propiciar un espacio de encuentro entre los saberes human??sticos y los saberes tecnocient??ficos, a partir de la aportaci??n de una visi??n contextualizada de la actividad cient??fica y tecnol??gica y de la riqueza interpretativa de las disciplinas human??sticas y sociales para que las personas entiendan en qu?? consiste la actividad tecnocient??fica y c??mo se desarrolla.