Propuestas de actividades con TAC para el aprendizaje del espa??ol como segunda lengua (L2) en las ATAL desde un enfoque comunicativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las nuevas tecnolog??as usan hipertextos, es decir varios lenguajes que pueden utilizarse para el aprendizaje de una o varias lenguas, siendo las lenguas las puertas de acceso a la comunicaci??n humana, a la cultura y al proceso de construcci??n personal. Por otra parte, independientemente de c??mo se conceptualice el t??rmino ???tecnolog??a??? y de sus caracter??sticas, ??sta siempre ser?? un elemento m??s del sistema de componentes que posibilitan el aprendizaje educativo, por ello, su potencial pedag??gico depender?? de sus cualidades intr??nsecas, pero tambi??n de la calidad de los proyectos educativos en los que se inserte. Partiendo de estas premisas, el objetivo es presentar unas propuestas de actividades para el aprendizaje del espa??ol como segunda lengua (L2) en las aulas temporales de adaptaci??n ling????stica (ATAL), aprovechando las posibilidades pedag??gicas que ofrecen las tecnolog??as del aprendizaje y el conocimiento (TAC). Para ello: a) se analizan las posibilidades educativas de las TAC; b) se explican las funciones de las ATAL como elementos de inserci??n escolar y social de los alumnos inmigrantes; c) se presentan algunos de los m??todos m??s utilizados para la ense??anza del espa??ol, destacando la importancia del enfoque comunicativo y d) en ??ltimo lugar, se proponen algunas de las m??ltiples actividades educativas que pueden dise??arse con las TAC para el aprendizaje del espa??ol como L2.