Educacine : competencias y posibilidades del uso del cine como medio narrativo en entornos educativos

Resumen basado en el de la publicaci??n

El cine se ha convertido en un medio audiovisual de importancia creciente en las vidas de las personas j??venes suponiendo su incorporaci??n en las instituciones educativas un excelente punto de partida para el an??lisis social, la expresi??n oral, la formaci??n de lectores audiovisuales cr??ticos, etc. La diversidad de posibilidades que ofrece en el contexto de la educaci??n medi??tica el uso y aprendizaje del cine y sus lenguajes lo convierten en un elemento did??ctico de gran potencial. Se presentan las estrategias metodol??gicas desarrolladas en el curso ???Educomunicaci??n y cine: perspectivas l??dico-pedag??gicas para ??mbitos educativos???, llevado a cabo durante el a??o 2012, con estudiantes universitarios. El prop??sito bajo el cual se plantea este curso es fomentar el debate cr??tico en relaci??n a la educomunicaci??n como campo de inter??s did??ctico, l??dico-pedag??gico, cultural y social as?? como la generaci??n de nuevas perspectivas educomunicativas. Para ello, se adoptaron estrategias de aprendizaje centradas en fomentar el uso del cine como medio narrativo en diferentes contextos y niveles educativos. Los resultados obtenidos nos indican que la creatividad, el trabajo en equipo, y el pensamiento cr??tico son competencias emergentes que se alcanzan al emplear la narraci??n cinematogr??fica como instrumento de aprendizaje.