Estudio evaluativo de la formaci??n TIC del profesorado de los colegios p??blicos rurales (CPR) de la comunidad aut??noma andaluza

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se hace eco de la cada vez m??s visible llegada de las TIC, no s??lo a la sociedad en general, que ha pasado a denominarse como ???de la informaci??n???, sino a la educaci??n en particular, en donde est?? promoviendo profundos cambios y redefiniciones de la labor pedag??gica y, concretamente, a la escuela rural andaluza, entorno que tradicionalmente hab??a estado muy olvidado, tanto por la administraci??n p??blica como por el mundo cient??fico. Se intenta analizar, mediante el empleo del m??todo de encuesta, si los profesores de este entorno han sido formados inicialmente para asumir la llegada de las TIC a las aulas, y si hacen uso del reciclaje para prepararse en esta materia, valorando las iniciativas que la Consejer??a de Educaci??n de la Junta de Andaluc??a pone al alcance de los docentes.