La aportaci??n del concepto de "persona" a la educaci??n intercultural
| Data(s) |
17/07/2014
17/07/2014
2014
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n El fen??meno migratorio plantea un desaf??o intercultural y pedag??gico: el encuentro con la alteridad. La historia cultural de Occidente se caracteriza por la tensi??n poderosa con la alteridad: de ah?? que la filosof??a de la educaci??n puede ofrecer sugerencias, sobre todo el concepto de persona y el reconocimiento de la singularidad humana como vectores de dignidad por el ser humano. La educaci??n intercultural desarrolla un tipo de comunicaci??n que tiene su fundamento en la dignidad de la persona, es decir en un conocimiento del ??mbito de la filosof??a de la educaci??n, que est?? fundado sobre el conocimiento del patrimonio cultural de Occidente. |
| Identificador |
p. 312-313 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/103366 EC R-337 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista espa??ola de pedagog??a. Madrid, 2014, a??o LXXII, n. 258, mayo-agosto; p. 299-313 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #igualdad de oportunidades #educaci??n inter-cultural #integraci??n #derecho a la educaci??n #filosof??a de la educaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
