From disguised nonsense to patent nonsense : thinking philosophically
| Data(s) |
16/07/2014
16/07/2014
2014
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Una de las tareas del fil??sofo de la educaci??n es examinar cr??ticamente los impl??citos del lenguaje contenidos en las formulaciones que afectan a la pol??tica y la pr??ctica de la educaci??n. Se analiza la importancia que se atribuye a la ??preparaci??n de profesionales competentes para el mercado laboral?? y tambi??n la separaci??n que se establece entre la ??formaci??n acad??mica?? y la ??formaci??n profesional??. Por otro lado se se??ala el inter??s en ??elevar los est??ndares?? educativos, especialmente a la luz de las comparaciones internacionales realizadas por el informe PISA; por ??ltimo el discurso sobre la necesidad de mejorar la ??calidad de la ense??anza??. |
| Identificador |
p. 260 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/103293 EC R-337 |
| Idioma(s) |
eng |
| Relação |
Revista espa??ola de pedagog??a. Madrid, 2014, a??o LXXII, n. 258, mayo-agosto; p. 249-261 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #filosof??a de la educaci??n #pol??tica de la educaci??n #calidad de la ense??anza |
| Tipo |
Art??culo de revista |
