Percepci??n de mejora personal y social en los alumnos mediadores y mediados y profesores mediadores

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s

La mediaci??n escolar capacita para la convivencia positiva, aunque su efectividad ha sido poco evaluada. Se presenta una investigaci??n llevada a cabo en 13 centros educativos de Navarra de educaci??n secundaria, cuyo objetivo era conocer cu??l es el impacto de la mediaci??n que las personas implicadas han percibido personalmente y en su entorno de convivencia. Para ello se recogieron datos mediante cuestionarios elaborados ad hoc y validados, en una muestra de 50 profesores mediadores, 33 alumnos mediadores y 23 alumnos mediados, con edades comprendidas entre los 13 y los 18 a??os, analizando la comparabilidad y el contraste entre los tres grupos implicados. Los resultados ponen de relieve la percepci??n de aprendizajes emocionales, sociocognitivos y morales que la mediaci??n promueve y la prevalencia de altas puntuaciones en la validez social de la mediaci??n