From elite to mass to universal higher education : from distance to open education

Resumen basado en el de la publicaci??n

En 1970, Martin Trow, profesor en la Universidad de California, Berkeley, identific?? una transici??n "en marcha en todas las sociedades avanzadas - desde la elite a la educaci??n superior de masas y, posteriormente, a un acceso universal". Se adapta este marco de desarrollo hist??rico y estructural de educaci??n superior como un proceso gradual en el que el crecimiento absoluto y relativo de las matr??culas universitarias transforma las instituciones de educaci??n superior y altera sus funciones. La transici??n hacia el acceso universal puede apoyar el desarrollo econ??mico, la movilidad social, una mayor igualdad de ingresos y, a su vez, apuntalar la instituci??n de la democracia. Llegar a esos resultados sociales ??ptimos no es autom??tico, debido a una serie de cuestiones pendientes: c??mo la universalidad de la educaci??n superior se traduce en el crecimiento econ??mico y la igualdad social. El problema del "pr??ximo al 1%", la abreviatura para la entrada continua de nuevas capas sociales a la educaci??n superior, presenta nuevos desaf??os que el "acceso" por s?? solo no puede resolver.