Atenci??n a la diversidad y desarrollo del talento en el aula : el modelo DT-PI y las tecnolog??as en la implantaci??n de la flexibilidad curricular y el aprendizaje al propio ritmo

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de algunos de los cambios que se deber??an producir en la escuela para que ??sta pudiera responder mejor a las necesidades educativas de los escolares de m??s capacidad. Se exponen los elementos esenciales de la estructura que deber??a tener una escuela basada en la capacidad y no en la edad para acomodarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los escolares. Se analizan las peculiaridades de un sistema did??ctico denominado DT-PI desarrollado por J.C. Stanley en los a??os 70 espec??ficamente para atender a los alumnos de alta capacidad y se estudian las posibilidades de la tecnolog??a para hacer posible una mejora de la individualizaci??n del proceso de ense??anzaaprendizaje y para facilitar el aprendizaje al propio ritmo, lo que conduce a un desarrollo m??s eficaz del potencial de los alumnos. Se revisan estudios relevantes de implantaci??n de la tecnolog??a en la ense??anza y su evoluci??n en los ??ltimos a??os y se discuten las posibilidades de implantaci??n de sistemas cerrados en situaciones de m-learning como enfoque de evoluci??n del e-learning.