El mini video como recurso did??ctico en el aprendizaje de materias cuantitativas

Resumen basado en el de la publicaci??n

La utilizaci??n de herramientas audiovisuales con fines educativos se ha generalizado en las ??ltimas d??cadas, siendo el v??deo una de las m??s destacables. Sin embargo, su utilizaci??n en la ense??anza de materias de car??cter cuantitativo no est?? tan extendida como en otras. A partir de la experiencia docente de aplicaci??n de v??deos de corta duraci??n en la ense??anza a distancia de la matem??tica financiera, se han extra??do una serie de conclusiones que se presentan y se refieren a los principios b??sicos que se consideran que debe reunir el v??deo para conseguir unos resultados ??ptimos de aprendizaje por parte de los estudiantes. Tambi??n se da a conocer la opini??n de los estudiantes sobre la utilidad que les ha proporcionado este tipo de herramienta con unos resultados que ponen de manifiesto la utilidad de esta herramienta en la ense??anza a distancia de materias cuantitativas.