La opini??n del alumno de Grado sobre docencia semipresencial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Defensa de la semipresencialidad como una alternativa de docencia universitaria id??nea en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES). La reducci??n notable de las horas presenciales en las nuevas titulaciones y el protagonismo que adquiere el aprendizaje aut??nomo son dos realidades que el docente universitario debe afrontar y saber gestionar con eficacia. En este sentido, la prolongaci??n del aula f??sica en el aula virtual, dise??ada espec??ficamente para continuar aprendiendo, puede ser una buena alternativa, que el alumno parece acoger positivamente. Una encuesta de opini??n, realizada despu??s de haber recibido docencia semipresencial en una asignatura de Grado (Matem??tica de las operaciones financieras), analiza la perspectiva del discente sobre diversos aspectos de esta metodolog??a h??brida de aprendizaje.