O tutor do curso de licenciatura em qu??mica da UFMG : reflex??es a partir de sua percep????o

Resumen basado en el de la publicaci??n

Cuando se expande e interioriza la educaci??n superior a trav??s de la ense??anza a distancia, hay un actor educativo que participa directamente en la formaci??n de los estudiantes: el tutor. Aunque existen numerosas experiencias de ense??anza con profesores particulares, se considera que su papel no est?? bien definido. Se trata de entender el papel de estos profesionales en la ense??anza a distancia de licenciatura. Para ello, se investigan las experiencias de los profesores en la Licenciatura en Qu??mica, modalidad a distancia desde el punto de vista de los propios tutores. Las dificultades que experimentan son m??s subjetivas y de capacitaci??n que t??cnicas. Para hacer frente a la diversidad del alumnado en educaci??n a distancia, los tutores manifiestan, entre otras necesidades, apoyo did??ctico e incluso orientaci??n derivada de la psicolog??a.