Antecedentes, selecci??n, formaci??n y calidad de los directores escolares

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se realiza una revisi??n de la direcci??n de centros educativos a partir de sus antecedentes, se??alando las formas de acceso, la posible formaci??n para la direcci??n y la incidencia en los centros de una direcci??n de calidad. La importancia de la figura del director es clave en la mejora de la educaci??n. Se aboga por el modelo de selecci??n con la reserva de las dificultades de qui??n selecciona y con qu?? criterios se hace. Tambi??n se aborda la formaci??n de los directores, tanto en gesti??n como en direcci??n de personas, sea antes o despu??s de la selecci??n, con un nivel universitario de m??ster espec??fico y con la valoraci??n de los m??ritos y experiencias de los concursantes a directores. Se recoge la idea de los sajones de implantar una especialidad de direcci??n en la formaci??n inicial de los maestros. Finalmente, se se??ala la incidencia del director en el rendimiento de los alumnos, en la satisfacci??n del profesorado y las familias.