EPIBI : Escala de Percepci??n de Indicadores de Bienestar Infantil : validaci??n del instrumento utilizando modelos polit??micos de Rasch

Resumen basado en el de la publicaci??n

La obtenci??n de indicadores para el an??lisis de las condiciones de vida de los ni??os es una preocupaci??n creciente en nuestra sociedad. Diversos organismos e instituciones nacionales e internacionales han dirigido notables esfuerzos a obtener medidas precisas de las caracter??sticas espec??ficas del bienestar infantil. Conocer la opini??n de los futuros profesionales de la educaci??n acerca de los elementos determinantes del bienestar infantil y de su impacto en la vida de los ni??os ayudar?? a un mayor acercamiento a dicha realidad al comprenderla de forma m??s ajustada. El objetivo del presente trabajo es validar el instrumento EPIBI (Escala de Percepci??n de Indicadores del Bienestar Infantil) que permite analizar los determinantes del bienestar infantil que los futuros profesionales de la educaci??n reconocen, as?? como el grado de importancia que otorgan a cada uno de ellos. El test final est?? compuesto por 80 reactivos, que se responden en una escala tipo Likert con seis categor??as de respuesta. Para la validaci??n se prueban cuatro modelos polit??micos de respuesta al ??tem (modelo de Rasch) que var??an en el procedimiento de c??lculo de las probabilidades de respuesta (escala de clasificaci??n frente a cr??dito parcial) y la dimensionalidad de la escala (unidimensional frente a multidimensional). Los resultados muestran c??mo el modelo con mejor ajuste es el multidimensional de cr??dito parcial. Se detecta buen funcionamiento de la escala en su conjunto, a pesar de que algunos ??tems muestran bajos ajustes en las categor??as extremas, hallazgo que permite su revisi??n y mejora.