Evaluaci??n de la empat??a en el ??mbito educativo y su relaci??n con la inteligencia emocional

Resumen basado en el de la publicaci??n

El primer objetivo de esta investigaci??n consiste en adaptar el Test de Empat??a Cognitiva y Afectiva (TECA) a la cultura vasca y validarlo en la poblaci??n infantil, adolescente y juvenil. Como segundo objetivo, se examinan las relaciones que presenta la empat??a con la inteligencia emocional, el g??nero y la edad. Muestra compuesta por 504 participantes (273 mujeres y 231 varones) entre los 10 y los 18 a??os pertenecientes a centros educativos del Pa??s Vasco. Todos ellos cumplimentaron el Test de Empat??a Cognitiva y Afectiva, el ??ndice de Empat??a para Ni??os y Adolescentes y la versi??n reducida del Trait Meta-Mood Scale para adolescentes. Los resultados del An??lisis Factorial Confirmatorio del TECA en euskera corroboran la estructura de cuatro factores de la versi??n original. Estas dimensiones presentan aceptables ??ndices de consistencia interna. La escala muestra evidencias de validez convergente. Se observan correlaciones de magnitud moderada entre las distintas dimensiones de la empat??a y de la inteligencia emocional. No se encuentran diferencias en empat??a en funci??n de la edad. Las mujeres presentan mayor nivel de empat??a que los varones. Los resultados del estudio afirman que la versi??n en euskera del TECA es un instrumento ??til para evaluar la empat??a en ni??os, adolescentes y j??venes en el contexto educativo. Se observa una relaci??n entre la empat??a y la inteligencia emocional, lo cual pone de manifiesto que las personas que prestan atenci??n a sus emociones extrapolan esa habilidad al campo interpersonal.