Hacia una escuela para todos : liderazgo y colaboraci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Se presentan los resultados de una investigaci??n sobre el liderazgo y la colaboraci??n para la gesti??n de la diversidad en escuelas urbanas de Manchester. A partir de una investigaci??n cualitativa, se realiza un an??lisis cr??tico y reflexivo del contexto ingl??s utilizando un sistema de categor??as elaborado de forma inductiva estudiando el acceso a la direcci??n del centro, las actitudes, el papel y la gesti??n de los l??deres formales, la cultura escolar que promueven, su concepto de diversidad, la formaci??n y los aspectos se??alados como clave para la gesti??n de la diversidad. Se concluye que la colaboraci??n es el factor clave para gestionar y hacer frente a la diversidad a trav??s de la educaci??n inclusiva siendo los l??deres formales los responsables de promover pr??cticas que lleven consigo el desarrollo de la cultura inclusiva.