An??lisis del sistema espa??ol de indicadores de la Educaci??n : una revisi??n cr??tica

Resumen tomado de la publicaci??n

El presente trabajo forma parte de una investigaci??n m??s amplia cuyo objetivo final es el de decidir sobre la utilidad y aplicabilidad del Sistema Estatal de Indicadores de la Educaci??n a la mejora de la calidad de los centros educativos. En una primera etapa la atenci??n se ha centrado en la revisi??n y valoraci??n de las caracter??sticas de este importante documento. Se aborda un detallado an??lisis de las diferentes versiones del citado, diferenciando las propuestas del 2000 al 2009 de otras versiones m??s recientes, publicadas a partir de 2010, a fin de valorar los cambios realizados en las mismas. La reestructuraci??n que se ha hecho del sistema de indicadores, con la eliminaci??n de dimensiones e indicadores que lo formaban inicialmente, no resulta positiva, puesto que supone la p??rdida de informaci??n altamente significativa tanto para los responsables del sistema como para todos aquellos de cuyo hacer pedag??gico depende la calidad de la educaci??n. Si bien es cierto que una caracter??stica deseable del Sistema Estatal de Indicadores ser??a lograr el m??ximo de informaci??n con el m??nimo n??mero de indicadores, la reducci??n de los mismos deber??a estar fundamentada en la potencia explicativa y utilidad que estos puedan tener para la mejora del sistema educativo, y no en una mera simplificaci??n del mismo.