La convivencia escolar y la construcci??n de la ciudadan??a: balance retrospectivo y desaf??os de futuro

Resumen tomado de la publicaci??n

La educaci??n actual no puede renunciar a la construcci??n de una ciudadan??a participativa, cr??tica y responsable y, por tanto, a potenciar el papel de los centros docentes como escenarios id??neos para el aprendizaje de los valores democr??ticos. Superadas ya algunas fechas del mandato constitucional de considerar la educaci??n como un instrumento al servicio de la convivencia democr??tica, el objetivo del trabajo se centra en realizar un balance de la singladura trazada y plantear nuevos desaf??os en la contribuci??n de la convivencia escolar a la vertebraci??n de las sociedades del siglo XXI. Para ello, se utiliza como metodolog??a el an??lisis documental e interpretativo de diversas fuentes legislativas, as?? como de programas, proyectos, planes e iniciativas que, con distinto calado y diversa profundidad, se han llevado a cabo en las ??ltimas tres d??cadas en nuestro contexto espa??ol. Se detecta a trav??s del estudio una clara evoluci??n que nos traslada de una consideraci??n originaria te??rica y est??tica de la convivencia, a otra m??s din??mica, amplia y positiva, que ha sido capaz de trascender el exclusivo marco del trabajo de aula, superando la simple perspectiva de medio para el logro del aprendizaje, hasta consolidarse como un objetivo central de la totalidad del proyecto educativo. Fortalecer los cimientos sobre los que descanse este nuevo modelo de entender la vida escolar, supone acometer los desaf??os del futuro inmediato que, en cualquier caso, pasan ???entre otras estrategias??? por la dinamizaci??n de protocolos que apoyen el despliegue de los planes de convivencia, el desarrollo de todas las potencialidades educativas de la mediaci??n y la correcta incardinaci??n de los temas de convivencia en el modelo curricular de ???ense??ar por competencias???.