La construcci??n del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Escuela, SA : ??educar para la vida o para el empleo?

Se propone cuestionar la noci??n de contenido como paso necesario para disminuir el fracaso escolar y desterrar el aburrimiento intelectual. Para ello, se analiza la g??nesis del concepto, los modelos de control y la escolarizaci??n de los aprendizajes, y se anima a que los contenidos sean objeto de un debate abierto entre los profesionales de la ense??anza.