La evaluaci??n formativa : ??la utop??a de la Educaci??n Superior?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Reflexi??n que surge como conclusi??n de un proceso de investigaci??n relativo a la evaluaci??n de los aprendizajes que se mantienen por el inter??s que generan en un grupo de investigaci??n, integrado por profesorado de la Universidad de Alcal??, de la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros y por alumnas egresadas de la UAH. Se trata de profundizar en las concepciones que subyacen en las pr??cticas de evaluaci??n que el profesorado pone en marcha para lograr propuestas formativas apoyadas en el marco del Espacio Europeo de la Educaci??n Superior (EEES). Se plantean interrogantes para dar respuesta a los dilemas a los que los docentes se enfrentan en las aulas, y que dificultan el desarrollo de propuestas de evaluaci??n formativa. La evaluaci??n supone ???el coraz??n??? de los procesos de ense??anza y aprendizaje, por ello es importante cambiar las concepciones y usos respecto a ella logrando superar la evaluaci??n entendida como control para llegar a propuestas concebidas como parte de los procesos de aprendizaje tanto de los estudiantes como de los docentes.