Validaci??n del Cuestionario de metas de logro 2 ?? 2 en Educaci??n F??sica

Resumen tomado de la publicaci??n

El objetivo de este art??culo es validar al castellano el Cuestionario de metas de logro 2 ?? 2 Achievement Goal in Physical Education Questionnaire (2 ?? 2 AGPEQ) de Wang, Biddle y Elliot (2007). Si bien existe otro cuestionario validado por Moreno, Gonz??lez-Cutre y Sicilia (2008) de la versi??n de Guan, Xiang, McBride y Bruene (2006), se han constatado ??tems diferentes entre ambas versiones. Asimismo, este inventario aporta b??sicamente 2 novedades: una revisi??n de la validez de contenido de la subescala evitaci??n-rendimiento para precisar su car??cter interpersonal consecuente con el marco te??rico, y una escala Likert de 5 puntos que simplifica las opciones de respuesta y se ajusta m??s a las referencias habituales en el contexto educativo espa??ol. Doscientos sesenta y nueve estudiantes adolescentes tomaron parte en el estudio. El an??lisis factorial confirmatorio apoy?? la estructura factorial del marco de meta del logro 2 ?? 2 en el contexto de la educaci??n f??sica. La fiabilidad interna y la validez discriminante fueron apropiadas. El cuestionario present?? una alta validez concurrente para una serie de variables asociadas a las metas de logro como son las diferentes regulaciones motivacionales. Esta herramienta puede ser de gran utilidad para el estudio de la motivaci??n de logro 2 ?? 2 al hacer m??s patentes las diferencias entre constructos