Los profesores ante la educaci??n intercultural : el desaf??o de la formaci??n sobre el terreno

Resumen basado en el de la publicaci??n

La pluralidad que supone la presencia en las aulas del alumnado inmigrante reclama una respuesta apropiada por parte del sistema educativo. Se analiza la percepci??n del profesorado de Educaci??n Infantil y Primaria sobre sus necesidades de formaci??n en Educaci??n Intercultural. Se trata de un estudio descriptivo de encuesta con una muestra de 368 docentes de Educaci??n Infantil y Primaria de Galicia. Los resultados mostraron que este colectivo ve necesario incluir la Educaci??n Intercultural en la formaci??n del profesorado. Tambi??n se constat?? que la edad y la experiencia profesional influyeron significativamente en las valoraciones de los docentes. La etapa en la que se imparte docencia, la titulaci??n acad??mica y la interacci??n con el alumnado inmigrante no tuvieron una valoraci??n significativa en la opini??n del colectivo docente.