Cheap, suitable, promising : monitorial schooling and the challenge of mass education in early liberal Spain (1808-1823)

Resumen tomado de la publicaci??n

El t??tulo aparece en ingl??s y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al espa??ol: ???Econ??mico, adecuado, prometedor: la ense??anza mutua y el desaf??o de la escolarizaci??n de masas en la Espa??a del liberalismo temprano (1808-1823)

El establecimiento de un sistema moderno inclusivo de educaci??n en Espa??a no fue s??lo un problema vinculado a las grandes estructuras, sino que afectaba a las operaciones cotidianas de las escuelas en sus aspectos did??cticos y metodol??gicos. Los liberales espa??oles intentaron integrar a una parte importante de la poblaci??n espa??ola en el sistema escolar. Este sistema deb??a ser concebido como un sistema de masas con un alcance in??dito dentro de la tradici??n escolar de ese pa??s. En un contexto marcado por la penuria de las finanzas p??blicas; el rechazo a las propias tradiciones pedag??gicas y el fuerte reclamo de t??cnicas m??s eficientes, el sistema de ense??anza mutua de corte ingl??s se convirti?? en una panacea en la Espa??a del liberalismo temprano. Se muestra el car??cter inevitable del sistema de ense??anza mutua a partir de un an??lisis de fuentes impresas y de archivo sobre su recepci??n temprana hasta el final del Trienio (1823). Y se muestran los factores ideol??gicos vinculados a la popularidad de este m??todo. Se afirma que desde el mismo comienzo de un sistema `nacional?? de educaci??n, la presencia de elementos extranjeros fue constitutiva para la historia del mismo.