C??mo se ense??a ingl??s en un grupo de institutos donde se obtienen resultados destacables en la prueba de lengua inglesa en las PAU

Resumen basado en el de la publicaci??n

Seg??n los resultados de la prueba de ingl??s en las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad) de los a??os 2005, 2006 y 2007 se seleccionaron seis institutos p??blicos de Secundaria en Catalu??a que hab??an obtenido resultados destacables, con el objetivo de analizar caracter??sticas de gesti??n docente, pedag??gicas y organizativas que puedan haber contribuido a los buenos resultados. El an??lisis se realiz?? a partir de entrevistas, cuestionarios, observaciones de aula y una prueba escrita de ingl??s y con la participaci??n de directores de departamento y alumnos de Bachillerato. Los resultados obtenidos en la prueba escrita sit??an a buena parte de los alumnos en el nivel B2 seg??n el MERC (Marco Com??n de Referencia para las Lenguas), que es superior al nivel medio de los alumnos de segundo de Bachillerato de Catalu??a. El an??lisis de los datos apunta a que la singularidad de los centros estudiados se encuentra principalmente en el nivel de exigencia por parte de los profesores de ingl??s, en la buena gesti??n del tiempo en clase y en una ausencia de problemas de disciplina. En cambio, la metodolog??a empleada, con un predominio de trabajo individual, de producci??n escrita y de uso del libro de texto, no parece ser un rasgo distintivo y es similar a la descrita en los resultados de una muestra representativa de profesores de Bachillerato en Catalu??a (CSD???A, 2005).