La lección de los lepidópteros o la pérdida de contenidos procedimentales.

Resumen basado en el de la publicación.

Se presentan algunos de los resultados obtenidos en una investigación vinculada al tratamiento de los contenidos procedimentales en el ámbito de los museos a partir del estudio en profundidad de las propias propuestas didácticas de los mismos, del análisis de los documentos curriculares oficiales, de las experiencias de los docentes a raíz de la participación en actividades didácticas y del examen de los materiales desarrollados desde la institución museística. La institución museística, cumpliendo con su función de educación y ocio respecto al público, ha organizado en las últimas décadas múltiples acciones didácticas y de difusión destinadas a todo tipo de públicos. El objetivo de estas acciones ha sido diversa y dispar: desde suplir parte de la exposición a causa de su deficiente orientación didáctica hasta convertir la visita en un auténtico entorno para el aprendizaje.