Evaluaci??n de las necesidades formativas del tutor a distancia : un estudio de casos : la UNED-Centros asociados de Ponferrada y Asturias, y la UOC

Resumen basado en el del autor

Se propone un modelo formativo a partir de las necesidades detectadas de los tutores a distancia de la UNED y la UOC, las dos universidades a distancia m??s grandes asentadas en el territorio espa??ol. Se analizan las cuestiones relacionadas con el perfil personal, los estudios a distancia de grado, las caracter??sticas del centro, el perfil acad??mico-profesional, el ejercicio de la funci??n tutorial y la formaci??n tutorial, atendiendo a los tutores y a los coordinadores y/o directores que tienen nexos institucionales con los tutores de ambas instituciones. La metodolog??a de la investigaci??n se sit??a en los par??metros de la investigaci??n educativa b??sica de car??cter descriptivo, con una orientaci??n cuantitativa y cualitativa. Para ello se recurre a la combinaci??n del cuestionario, la entrevista semiestructurada y el an??lisis documental y normativo. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la exigencia de profesionalizar la figura del tutor estableciendo planes formativos acordes con sus necesidades y funciones propias del ??mbito orientador, did??ctico y social; las cuales se vinculan al uso y manejo de las TIC, de las metodolog??as de ense??anza y aprendizaje a distancia, de las habilidades sociales, la orientaci??n profesional y los fundamentos de la educaci??n a distancia. Finalmente se aportan contribuciones en el ??mbito acad??mico, tanto en el plano te??rico como en el plano emp??rico.