Investigación en didáctica del patrimonio en el marco de las ciudades educadoras

Resumen basado en el de la publicación

Se trata la didáctica del patrimonio dentro del movimiento denominado «ciudades educadoras». El propósito es conocer con profundidad el papel que juega el patrimonio de las ciudades en la educación y formación de los jóvenes, así como aquellas prácticas más utilizadas por parte de los docentes que apuestan por aprender en, de y para la ciudad a través del patrimonio. El patrimonio, ya sea histórico, cultural, artístico, inmaterial o de cualquier otra naturaleza, presenta un fragmento del pasado que forma parte del presente, ya que la cotidianeidad está construida sobre millones de hechos y decisiones que ocurrieron en el pasado. Es así como la historia pasada tiene un papel relevante sobre el presente.