Las competencias. Un problema de aplicación.
Data(s) |
10/01/2014
10/01/2014
2011
|
---|---|
Resumo |
Resumen tomado de la publicación Els canvis educatius solen ser desitjats i temuts pels docents a parts iguals. Desitjats perquè són una oportunitat de reflexió enfront de les debilitats d’una legislació educativa, moltes voltes esgotada, i que respon a les necessitats d’una societat que ja no existeix. Per altra part, són temuts pel seu component de variació, d’innovació, de tornar a repensar una feina que fa temps que es realitza. Actualment, la LOE ha introduït canvis profunds en l’educació. Aquest article vol ser una reflexió sobre algunes de les qüestions encara no resoltes i que és necessari superar per poder realitzar la transformació que l’educació espanyola necessita, ajudar el docent a reciclar-se i deixar clar què és el que s’ha de fer per poder superar mètodes i tècniques docents obsolets, tant a la societat com a l’educació actual. |
Identificador |
p. 150 0212-3169 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Educació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. Palma de Mallorca, 2011, n. 22 ; p. 137-150 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #destrezas básicas #técnica de enseñanza #método de enseñanza #teoría de la educación #programa de estudios |
Tipo |
Artículo de revista |