Aplicando mapas conceptuales en teoria de aut??matas para evaluar aprendizaje significativo

Actualment hi ha una gran quantitat de treballs relacionats amb nous models i estils d'aprenentatge i instrucci?? matem??tica. En el cas de l'??rea que abasta la instrucci?? matem??tica aplicada, hi ha menys informaci?? d'??xit i treball sobre aquest tema. Aix?? ocorre en l'assignatura Teoria d'Aut??mats (TA) que s'imparteix en el quart semestre a la carrera d'Enginyeria en Computaci?? de l???ESIME - Culhuacan, de l???IPN de M??xic. A causa de la seva naturalesa, la TA presenta dificultats en la comprensi?? dels conceptes i aplicacions pel que fa a l'alumne, de manera que consideram que mitjan??ant l'estrat??gia d'ensenyament amb mapes conceptuals, desenvolupats per J. Novak, hi haur?? un resultat favorable en dinamisme, comprensi?? i un aprenentatge significatiu a llarg termini que proporcionar?? elements s??lids per a assignatures conseg??ents. Es presenta la proposta elaborada pels professors que imparteixen l'assignatura i exercicis desenvolupats per 83 alumnes.

Actualmente existen una cantidad muy basta de trabajos relacionados con nuevos modelos y estilos de aprendizaje e instrucci??n matem??tica. En el caso del ??rea que abarca la instrucci??n matem??tica ??? aplicada, existe menos informaci??n de ??xito y trabajo al respecto. Esto ocurre en la asignatura de Teor??a de Aut??matas (TA) que se imparte en 4?? semestre en la carrera de Ingenier??a en Computaci??n de la ESIME ??? Culhuacan del IPN M??xico. Debido a su naturaleza la TA, presenta dificultades en la comprensi??n de los conceptos y aplicaciones por parte del alumno, por lo que, consideramos que mediante la estrategia de ense??anza utilizando mapas conceptuales desarrollados por J. Novak, discurrimos que habr?? un resultado favorable en dinamismo, comprensi??n y un aprendizaje significativo a largo plazo que le proporcione elementos s??lidos para asignaturas consecuentes. Se presenta la propuesta elaborada por profesores que imparten la asignatura y ejercicios desarrollados por 83 alumnos.