Grupo de investigación: interdisciplinar de didáctica de las ciencias (GIDIC).

Las estrategias de aprendizaje, los mapas conceptuales, el diagrama UVE, la metacognición, el aprendizaje autorregulado, el aprendizaje significativo, el autoconcepto, la autoestima, el trabajo en grupo, la captura y elicitación del conocimiento experto son variables que todo profesor debe tenerlas en cuenta a la hora de planificar su labor educativa como punto de partida para optimizar los procesos de enseñanza/aprendizaje de forma que los alumnos aprendan a construir, a tomar conciencia y autorregular su aprendizaje. Teniendo en cuenta la importancia que concedemos a estas variables en el proceso de enseñanza aprendizaje nuestras investigaciones giran en torno a estos tópicos. Nuestra propuesta de investigación, a la vista de los resultados obtenidos, se afianza más en esta línea de una concepción constructivista del aprendizaje sin olvidar la importancia que concedemos a las aplicaciones e implicaciones educativas que se derivan de nuestras investigaciones y con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza formal.

Les estratègies d'aprenentatge, els mapes conceptuals, el diagrama V, la metacognició, l'aprenentatge autoregulat, l'aprenentatge significatiu, l'autoconcepte, l'autoestima, el treball en grup, la captura i elicitació del coneixement expert són variables que tot professor ha de tenir en compte a l’hora de planificar la seva tasca educativa com a punt de partida per optimitzar els processos d'ensenyamentaprenentatge, de manera que els alumnes aprenguin a construir, a prendre consciència i autoregular el seu aprenentatge. Tenint en compte la importància que concedim a aquestes variables en el procés d'ensenyament-aprenentatge, les nostres investigacions giren al voltant d'aquestes qüestions. La nostra proposta d’investigació, a la vista dels resultats obtinguts, es consolida més en aquesta línia d'una concepció constructivista de l'aprenentatge, sense oblidar la importància que concedim a les aplicacions i implicacions educatives que es deriven de les nostres investigacions, i amb la finalitat de contribuir a la millora de la qualitat de l'ensenyament formal.