El valor dinamitzador dels projectes d'innovaci?? educativa de caire institucional

Els projectes d'innovaci?? educativa promoguts per les administracions p??bliques es poden convertir en eines poderoses de dinamitzaci?? d'un centre escolar. La implementaci?? del Projecte d'immersi?? en angl??s a la tardor i el Projecte ARCE al CEIP Blai Bonet (Santany??), mitjan??ant un conjunt de tasques interdisciplin??ries i interc??cliques, ha servit per promoure el treball en equip; una estructura educativa en xarxa; una comunitat d'aprenentatge i un sentit compartit de pertinen??a a l'escola. Aquestes finalitats s'han anat assolint a partir de la planificaci?? i aplicaci?? d'activitats significatives per als alumnes en relaci?? amb cinc blocs tem??tics convergents en els dos projectes educatius: Aigua, Terra, Flora, Fauna i Impacte hum?? de l'entorn mediambiental (la comarca, l'illa, la pen??nsula Ib??rica, el planeta Terra). Explicarem la nostra experi??ncia educativa i el valor dels projectes d'innovaci?? com a for??a impulsora per millorar les compet??ncies b??siques dels alumnes i per generar pr??ctiques de col??laboraci?? entre l'equip docent, la comunitat educativa i les institucions de l'entorn.

Los proyectos de innovaci??n educativa, promovidos por las administraciones p??blicas pueden convertirse en poderosos instrumentos de dinamizaci??n de un centro escolar. La implementaci??n del ???Proyecto de Inmersi??n en Ingl??s durante el Oto??o??? y el ???Proyecto ARCE???, en el CEIP Blai Bonet (Santany??), mediante un conjunto de tareas interdisciplinarias e interc??clicas, ha servido para promover el trabajo en equipo; una estructura educativa en red; una comunidad de aprendizaje y un sentido compartido de pertenencia a la escuela. Estas finalidades se han ido consiguiendo a partir de la planificaci??n y aplicaci??n de actividades significativas para los alumnos en relaci??n a cinco bloques tem??ticos, convergentes en los dos proyectos educativos: Agua, Tierra, Flora, Fauna e Impacto Humano del entorno medioambiental (la comarca, la isla, la Pen??nsula Ib??rica, el planeta Tierra). Explicaremos nuestra experiencia educativa y el valor de los proyectos de innovaci??n como fuerza impulsora para mejorar las competencias b??sicas de los alumnos y para generar pr??cticas colaborativas entre el equipo docente, la comunidad educativa y las instituciones del entorno.

Government-backed educational innovation projects can become powerful motivational tools for schools. Through a number of interdisciplinary and mixed-level tasks, the implementation of two projects, an autumn English language immersion programme and the ARCE Project (a school network partnership programme) at the public primary school CEIP Blai Bonet (in Santany??, Mallorca), has served to foster teamwork, the formation of an educational network structure, a learning community and a shared sense of belonging at the school. These objectives have gradually been achieved through the planning and application of meaningful learning activities for the students in five areas: Water, Land, Flora, Fauna and Human Impact on the Environment (from the perspectives of the local area, the island, the Iberian Peninsula and the planet Earth). This article recounts this educational experience and discusses the value of innovative projects as a driving force for the improvement of students??? basic skills and cooperative teamwork practices among the teaching staff, the school community and the local institutions.