Lesson studies y desarrollo profesional docente : estudio de un caso
| Data(s) |
28/03/2014
28/03/2014
2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El propósito es explorar las lesson y learning studies como modalidad de formación permanente del profesorado orientada a la reconstrucción del pensamiento práctico. En esta investigación sobre una maestra que participa en un grupo basado en esta modalidad de formación, esta estrategia metodológica se ha manifestado como un instrumento valioso. Ayuda a promover la reflexión y el cuestionamiento crítico de creencias, hábitos y emociones habitualmente implícitas. |
| Identificador |
p. 75-76 0213-8646 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2012, n. 75 (26,3), diciembre ; p. 59-80 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estrategia de aprendizaje #investigación acción #formación de profesores #sentido crítico |
| Tipo |
Artículo de revista |
