Vivir y aprender de manera coherente, en un proceso de desarrollo sostenible
| Data(s) |
17/10/2013
17/10/2013
2013
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| Resumo |
Se exponen algunos de los principios educativos en los que se sustenta la escuela no directiva Pestalozzi basados en las investigaciones sobre los procesos de maduración neurológica. Se comenta que estos principios sirven para comprender la relación del niño con el entorno y la diferencia entre saber y aprender. Se analiza, a partir de las experiencias de esta educación no formal, el proceso de aprendizaje de los niños que constituye el fundamento del proyecto educativo de estas escuelas. |
| Identificador |
0210-0630 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2013, n. 434, mayo ; p. 48-52 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo cognitivo #desarrollo intelectual #educación no-formal #escuela alternativa #relación escuela-comunidad #neurología |
| Tipo |
Artículo de revista |
