La revolución brousseauniana como razón de ser del grupo Didáctica de las Matemáticas como Disciplina Científica
| Data(s) |
25/09/2013
25/09/2013
2013
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en portugués, inglés y francés Artículo que sintetiza la historia, principios y justificación del grupo Didáctica de las Matemáticas como Disciplina Científica, vinculado al intento de contribuir al desarrollo de la didáctica en la dirección propuesta por Guy Brousseau en la década de los 80. El fin último del grupo y de la corriente brousseauniana es la construcción de una ciencia didáctica caracterizada como epistemología experimental, la transformación y ampliación de su objeto de estudio y la consiguiente inauguración del programa epistemológico de investigación en didáctica de las matemáticas |
| Identificador |
p. 82-86 2254-4313 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Avances de investigación en educación matemática. 2013, n. 3, mayo ; p. 69-87 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica #matemáticas #epistemología |
| Tipo |
Artículo de revista |
