Construcción de conocimiento y desarrollo de una mirada profesional para la práctica de enseñar matemáticas en entornos en línea
| Data(s) |
10/09/2013
10/09/2013
2012
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| Resumo |
Resumen en portugués, inglés y francés. Resumen basado en el de la publicación Se sintetizan en tres ámbitos algunos de los resultados de las investigaciones sobre la construcción del conocimiento de la enseñanza de las matemáticas en entornos de aprendizaje multimedia que integran espacios de interacción social en contextos b-learning. Estos ámbitos son: el papel de la interacción y la negociación de significados en la construcción del conocimiento, el proceso de instrumentalización del conocimiento de Didáctica de la Matemática en procesos de formación y las características de las estructuras argumentativas en los procesos de aprender a conceptualizar la enseñanza de las matemáticas. Finalmente, se identifican las nuevas cuestiones de investigación que emergen de estas divagaciones |
| Identificador |
p. 67-70 2254-4313 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Avances de investigación en educación matemática. 2012, n. 2, noviembre ; p. 53-70 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #estudiante para profesor #matemáticas #didáctica #interacción #tecnología de la educación #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
