Enseñanza para la comprensión : marco interpretativo de la construcción del conocimiento en clases de ciencias
| Data(s) |
25/09/2013
25/09/2013
2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés Análisis de las formas en las que los docentes promueven el desarrollo de la comprensión en alumnos de secundaria, a través de dos etapas: en la primera, estudiando las respuestas de docentes a una encuesta, se observa que los profesores creen realizar los procesos destinados a un aprendizaje comprensivo. En la segunda se registran y analizan clases, siendo los resultados menos favorables. El análisis concluye sobre la pertinencia de considerar las dimensiones de la enseñanza para la comprensión en el estudio del rol docente |
| Identificador |
p. 136-137 0213-9529 http://revistas.ojs.es/index.php/campoabierto/article/view/1199/958 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Campo abierto. Badajoz, 2012, v. 31, n. 2 ; p. 113-137 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #comprensión #método de enseñanza #aprendizaje en grupo |
| Tipo |
Artículo de revista |
