Es posible aprender, ser felices y tener éxito en la escuela? : construyendo centros inclusivos.

Monográfico con el título: 'La cara humana de la organización escolar'. Resumen basado en la publicación

Se defiende la enseñanza personalizada en los centros de Educación Primaria. Se questiona la Educación tradicional. Se aporta un cuadro que sintetiza una comparación entre la enseñanza tradicional y el aprendizaje cooperativo. Asimismo se aboga por una educación inclusiva que reconozca las diferencias y no trate de homogeneizar. Se defiende el aprendizaje cooperativo poniendo como ejemplo el proyecto INCLU-ED, el cual demuestra que los agrupamientos homogéneos en base al nivel medio de competencia del alumnado lejos de atender a su diversidad generan no solo mayor exclusión educativa y segregación sino peores rendimientos académicos. Finalmente, se defiende que la escuela de la diversidad necesita un modelo de currículum diversificado, común pero no homogéneo, un currículum que ofrezca diversidad de procedimientos simultáneos y comunes para todo el alumnado.