Videojuegos y Redes Sociales : el proceso de identidad en Los Sims 3.


Autoria(s): Cortés Gómez, Sara; García Pernía, María Ruth; Lacasa Díaz, María Pilar
Data(s)

07/06/2013

07/06/2013

2012

14/12/2012

Resumo

Monográfico con el título: 'Sobre vídeojuegos y aprendizaje'. Resumen basado en el de la publicación

Se plantea el uso de las redes sociales y los videojuegos como herramienta de aprendizaje. El objetivo del estudio es crear un escenario innovador, introduciendo los videojuegos comerciales y las redes sociales como recursos educativos en las aulas. Se describe una experiencia sobre al proyecto 'Los videojuegos. Educar en una Sociedad Global' donde se ha trabajado con tres centros de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. Se organizan diferentes talleres a partir del videojuego de simulación social 'Los Sims 3' y a través de la red social 'Jugar y Aprender'. El uso de un juego de simulación como los sims y las conversaciones en clase o en la red permiten descubrir cómo los adolescentes construyen su identidad o la red social e, incluso cómo crean nuevas historias a partir de su experiencia en el juego.

Identificador

p. 17-18

1578-7680

http://www.um.es/ead/red/33/lacasa_et_al.pdf

http://hdl.handle.net/11162/95561

MU-2554-2001

Idioma(s)

spa

Relação

RED. Revista de educación a distancia. Murcia, 2012, n. 33 ; p. 18

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #medios de enseñanza #simulación #uso didáctico del ordenador #identidad #antropología de la educación #experiencia pedagógica
Tipo

Artículo de revista