La adaptación al cambio de los Departamentos de Educación y Acción Cultural en la evolución de los museos : del simply watching al learn by doing.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
13/12/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Patrimonio y Educación'. Resumen basado en el de la publicación Los museos constituyen fuentes inevitables e insustituibles de la historia. No es posible conocer el pasado sin contar con ellos. Por esta razón se convierten en objetos de estudio para cualquiera que quiera conocer a fondo este pasado. Desde la perspectiva del patrimonio como elemento para educar la mente, se pretende cuestionar hasta qué punto los recursos pedagógicos limitan o anulan la imaginación del visitante de los museos y si son necesarias las nuevas tecnologías para implementar didácticamente nuevos contenidos. |
| Identificador |
p. 79 1576-5199 http://hdl.handle.net/11162/95522 B-4384-99 EC R-1886 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativas. Madrid, 2012, n. 27, octubre ; p. 67-79 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #didáctica del museo #historia #aprendizaje por descubrimiento #interacción #imaginación #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
