Competencias profesionales en Educación Física y necesidades educativas.

Resumen basado en el de la publicación

El proceso de Bolonia y la necesidad de homologar los títulos en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ha supuesto la creación de las carreras universitarias desde el enfoque competencial, que hasta ahora, estaban en un segundo plano. Se pretende realizar un pequeño análisis de lo que ha supuesto y debe suponer, la creación de los grados de Educación Física, desde dicho enfoque hacia la creación de un estilo de vida activo en los alumnos. Crear un enfoque curricular competencial de los estudios puede ser el modo de asumir la responsabilidad social de educar para una vida saludable, tras las investigaciones que cada día muestran las necesidades de la población de la segunda década del siglo XXI. Para ello, hacen falta ciertos cambios tanto en los planes de estudios, como en la formación de los futuros docentes.