Las prácticas de la asignatura de Procesadores de Lenguajes : una revisión y propuesta de reorganización.

Resumen basado en el de la publicación

Se realiza una revisión de distintos enfoques educativos utilizados en la organización de las prácticas de asignaturas como procesadores de lenguaje o compiladores. Se exponen las diferencias de los enfoques en tres aspectos básicos: los objetivos educativos, la duración y complejidad de los proyectos, y las herramientas auxiliares utilizadas. Finalmente, se propone una reorganización de las prácticas basadas en mezclas de diferentes enfoques, con proyectos de diferentes duraciones y complejidades. Con esta organización se mejora significativamente la cantidad de grupos que trabajan de forma continuada y terminan con éxito el proyecto obligatorio.