Aprendizaje, capacidades cognitivas y evaluación formativa en formación inicial del profesorado.

Resumen basado en el de la publicación

Se analiza mediante una encuesta la percepción que tienen 32 docentes universitarios de Educación Física (tanto de Magisterio como de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte) de la Comunidad de Madrid, sobre la importancia que las capacidades cognitivas tienen para la formación de sus estudiantes tras la aplicación de un proceso de evaluación formativa. Se analizan capacidades como: recordar, aplicar, comprender, analizar, sintetizar y valorar. Los resultados indican que el profesorado percibe como importantes todas las capacidades cognitivas sobre las que se les encuestó y que las consideran relevantes en el proceso de aprendizaje. Se concluye que es necesario pensar en métodos didácticos que ofrezcan al estudiante la oportunidad de realizar aprendizajes que les obliguen a pensar, analizar, etc.