Los videojuegos y su capacidad didáctico-formativa.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2005
20/11/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se trata la incidencia que los videojuegos están teniendo en el proceso formativo de niño y jóvenes. Los videojuegos pueden ser considerados como otra forma de enseñar, si ésta se desarrolla a través de una correcta supervisión. Esta situación demanda la intervención directa de la familia y de los docentes como referentes socializadores de los niños. Se concluye que los videojuegos proporcionan nuevas formas de aprendizaje e información, además de entretener y distraer. Potencian, también, la concentración y la atención, además de ayudar a construir las habilidades físicas y psicomotoras que el niño y del adolescente necesitan en esa etapa de su vida. |
| Identificador |
p. 118-119 1133-8482 http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n26/n26art/art2609.htm http://hdl.handle.net/11162/95168 SE-1725-2002 EC R-1776 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Pixel-Bit : revista de medios y educación. Sevilla, 2005, n. 26, julio ; p. 113-119 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #juego de ordenador #familia #medios de enseñanza #uso didáctico del ordenador #desarrollo mental |
| Tipo |
Artículo de revista |
