Fundamentos y componentes de la educación a distancia.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
1999
19/11/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan las posibles bases de una opción de marco teórico integrador sobre la educación a distancia. Se mencionan los conocimientos que se hacen precisos para dar racionalidad científica a esta modalidad educativa: gnoseológicos, tecnológicos y axiológicos. Se esbozan las más conocidas teorías sobre educación a distancia para desembocar en la denominada teoría sobre el diálogo didáctico mediado arrancando de los diferentes tipos de diálogo que pueden establecerse en el ámbito educativo. Por último, se describen los diferentes componentes que conforman ese marco teórico aludido: el alumno, el docente, los materiales o soportes de los contenidos, las vías de comunicación y la infraestructura organizativa y de gestión en que se integran. |
| Identificador |
p. 60-61 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol-2-2/fundamentos_y_componentes.pdf http://hdl.handle.net/11162/95083 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Madrid, 1999, v. 2, n. 2, diciembre ; p. 43-61 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #teoría de la educación #investigación teórica #enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
