La alianza entre las familias y la escuela en la educación del alumnado más vulnerable.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
19/11/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Psicología del desarrollo'. Resumen basado en el de la publicación Se defiende que el potencial evolutivo de la familia o la escuela aumenta cuando éstas son capaces de trabajar juntas para lograr objetivos comunes relacionados con los niños, siendo capaces por lo tanto, de emprender actividades que estimulen la confianza mutua. Esto es aún más importante en familias con hijos con necesidades específicas de apoyo educativo. Se trata sobre la educación inclusiva y se establecen las pautas para lograr esta alianza familia-escuela, especificando desde qué perspectiva realizarla, cómo hacerla y por dónde empezar. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 0210-4679 http://hdl.handle.net/11162/95010 EC R-62 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Padres y maestros. Madrid, 2012, n. 344, abril ; p. 31-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #relación padres-escuela #deficiente #rol de los padres #integración |
| Tipo |
Artículo de revista |
