La evaluación de la formación permanente del profesorado como variable de calidad educativa.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2002
19/11/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Aprender a convivir'. Resumen basado en el de la publicación Se presentan una serie de argumentos que invitan a la reflexión social ante el fenómeno de la conflictividad en las aulas. Además de incidir en los aspectos que condicionan dicho problema escolar, se plantea la necesidad de no limitarse a redefinir una política de formación permanente del profesorado que atienda al fenómeno de la convivencia escolar, sino también, la necesidad de establecer un Plan de Evaluación que valore el Impacto de esta formación en la práctica educativa. |
| Identificador |
p. 5-6 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1227717552.pdf http://hdl.handle.net/11162/94997 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2002, v. 8 (5), n. 1, junio ; 6 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conflicto social #formación de profesores #calidad de la educación #evaluación #ambiente escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
