Enseñanza de procesos de pensamiento : metodología, metacognición y transferencias.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2001
16/11/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se considera que uno de los principales problemas con los que el profesional de la educación se encuentra ante la enseñanza de procesos de pensamiento es la carencia de una correcta metodología que le facilite trabajar estrategias metacognitivas y transferirlas a otros ámbitos de conocimiento. En este sentido se hace un esbozo de las metodologías que se consideran más adecuadas para este fin. Finalmente se muestra, a modo de ejemplo, un estudio empírico en el que se intenta poner de manifiesto la importancia de que el profesor conozca las metodologías mencionadas. |
| Identificador |
p. 86-87 1134-4032 http://www.uv.es/RELIEVE/v7n2/RELIEVEv7n2_2.pdf http://hdl.handle.net/11162/94907 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. Valencia, 2001, v. 7, n. 2 ; p. 73-88 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso cognitivo #desarrollo cognitivo #transferencia del aprendizaje #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
