Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la universidad
Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2012
15/11/2012
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Resumo |
Monogr??fico con el t??tulo: 'Buenas pr??cticas docentes en la ense??anza universitaria'. Resumen basado en el de la publicaci??n Se presentan los resultados de la investigaci??n sobre la dualidad docencia-investigaci??n, cuyo objetivo principal es estudiar la cultura organizacional de las universidades catalanas. La metodolog??a utilizada es de corte cuantitativo-cualitativo para la cual se confecciona 'ad hoc' un cuestionario y un gui??n de entrevista semi-estructurada. Se percibe una cultura universitaria docente que debe cambiar hacia perfiles de intervenci??n entre profesorado y alumnado m??s interactivos, ampliando el uso de materiales did??cticos con soporte TIC (Tecnolog??as de la Informaci??n y las Comunicaciones), con sistemas evaluativos m??s diversos y centrados en las competencias a adquirir y menos en los contenidos memor??sticos. Respecto a la cultura universitaria investigadora se percibe la necesidad de la internalizaci??n de la investigaci??n, mayor participaci??n en convocatorias competitivas nacionales, europeas e internacionales y en la publicaci??n de los resultados en revistas de contrastado prestigio internacional. Y en relaci??n a la primac??a de la investigaci??n sobre la docencia, la percepci??n es de descontento. |
Identificador |
p. 363-366 1887-4592 http://redaberta.usc.es/redu/index.php/REDU/article/view/319/pdf http://hdl.handle.net/11162/94763 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2012, v. 10, n. 1, enero-abril ; p. 343-367 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #profesi??n docente #investigaci??n #conflicto #ense??anza superior |
Tipo |
Art??culo de revista |