Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la universidad

Monogr??fico con el t??tulo: 'Buenas pr??cticas docentes en la ense??anza universitaria'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan los resultados de la investigaci??n sobre la dualidad docencia-investigaci??n, cuyo objetivo principal es estudiar la cultura organizacional de las universidades catalanas. La metodolog??a utilizada es de corte cuantitativo-cualitativo para la cual se confecciona 'ad hoc' un cuestionario y un gui??n de entrevista semi-estructurada. Se percibe una cultura universitaria docente que debe cambiar hacia perfiles de intervenci??n entre profesorado y alumnado m??s interactivos, ampliando el uso de materiales did??cticos con soporte TIC (Tecnolog??as de la Informaci??n y las Comunicaciones), con sistemas evaluativos m??s diversos y centrados en las competencias a adquirir y menos en los contenidos memor??sticos. Respecto a la cultura universitaria investigadora se percibe la necesidad de la internalizaci??n de la investigaci??n, mayor participaci??n en convocatorias competitivas nacionales, europeas e internacionales y en la publicaci??n de los resultados en revistas de contrastado prestigio internacional. Y en relaci??n a la primac??a de la investigaci??n sobre la docencia, la percepci??n es de descontento.