Creación y aplicación de un modelo de valoración de textos escolares matemáticos en Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Se presenta la creación de un modelo de valoración de textos escolares de Matemáticas para ayudar al profesorado a elegir el texto más adecuado para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en su contexto de aplicación. Para la creación de este instrumento de evaluación se revisan los modelos ya existentes: los modelos genéricos de educación y los modelos más específicos, que proceden del área de Didáctica de la Matemática. Se realiza un estudio detallado de dichos modelos para encontrar sus semejanzas y diferencias. Mediante la metodología denominada 'acumulación', se obtiene un conjunto de indicadores de análisis. Se elabora un modelo de evaluación de textos escolares de Matemáticas, estructurado en una serie de organizadores que se evalúan por medio de múltiples indicadores de análisis. Este modelo permite evaluar multitud de aspectos que se derivan del uso de los textos escolares.